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国家中小学网络云平台正式开通,百度为“教育国家队”提供技术支持

 


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本文摘要:大量用户同时用于服务,拒绝了高可靠性、低可扩展性、低可维护性的大型分布系统。

大量用户同时用于服务,拒绝了高可靠性、低可扩展性、低可维护性的大型分布系统。如何配套服务器,应对疫情期间用户数量激增,超高流量,此时考验各在线教育平台仅次于难题。由于疫情的影响,全国各地入学延期,教育部负责人说:不能面对面上课,我们可以组成云上课,让孩子们在家积极自学。

这一天,国家队出来了!在教育部统一部署下,国家教育云课堂、中国教育电视台为全国中小学生提供反对服务,面向全国约1.8亿中小学生、千万老师,协助学校积极开展远程教育。光滑没有卡尔顿,录音课多是这次国家队使用的,其实效果如何?因此,(公共编号:)体验了国家中小学云平台(网站ykt.eduyun.cn),整个过程光滑光滑,卡尔顿停机不断。在计算机末端关闭国家中小学云平台网页后,整个网页都很新鲜,同时可以看到教育内容和资源非常丰富,包括防疫教育、品德教育、专题教育、课程自学、电子教材、电影教育等6个模块的自学资源。除了国家中小学网络云平台首页外,网页首页还有地方课程云平台入口,点击后,北京市、上海市、浙江省、四川省等地区发售了自己的教育云平台。

课程自学模块是指近年来全国开发的课程资源筛选,根据北京等中坚特优教师必须补充录音,课程复盖面积为中学高中12个学科。课程分周相继在线,第一周在线169节。

点进课程自学模块,可自律自由选择年级分类。以初一为例,第一周的课程决定了语文、数学、英语、生物、道德和法治、历史、地理、体育、音乐、美术多门课程,还有广播体操和护眼活动。但是,总的来说,课程多为录音课程,课程内容比较简单,平台也注意到这些课程是预习、自由选择的。进入数学课程的共线课程,该课程的形式是现场广播,在广播课程中可以看到摄影的多角度转换,课程中教师也有和学生对话的场景,放学感觉很显着。

那个手机末端的网页体验怎么样?在自己的手机浏览器上关闭国家中小学的网络云平台,发现页面内容和计算机末端的差异不大,在课程播放过程中卡尔顿现象也不多。据报道,平台首日运营顺利,截至17日20点,点击量约800万人,用户复盖全国31个省(区、市),世界上有47个国家和地区的用户指定采访。在采访用户中,手机、平板电脑等移动设备约占85%。

国家中小学网络云平台运营光滑,另一方面,课程内容多为录音课,与直播课相比,可能不受动态网络的影响。另一方面,背后的技术经营者的反对也是必不可少的。为确保学员在线自学网络的通畅,工信部部署百度等企业全面获取技术确保反对,协商7000个服务器,90T比特率,5000万学员在线使用。

看科学技术的力量:百度智能云是技术支持主力军百度智能云作为背后的技术支持主力军,通过云计算、AI、5G等技术,确保1亿8千万学生在线自学,帮助中小学生休假不时学习。百度智能云是百度获得的公有云平台,结合云计算、大数据、AI等技术优势,面向社会各个领域获得行业解决方案。百度在接受国家队市场需求的第一时间,很快就重组了基本的特别确保队伍,当晚配置,仅7天就完成了调整。百度智能云获得了声音智能视频云解决方案、对象存储、云主机、弹性网络IP、文件服务、内容发送给网络、安全性产品等多种产品和服务。

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百度智能云视频云智能超清转码服务,减少比特率消耗30%,网站后台云主机可以忍受低采访。此外,百度智能云还获得了一套云安全解决方案,从网络采访到主机安全逐步修复,同时专家紧急呼叫团队明确提出了可能频繁出现的各种信息安全隐患。尊重技术创新,在一定程度上是百度等国内科技企业必须面临的问题,也是提高国家科技竞争力的必由之路。

博观大致取,厚积厚放,越是紧急时刻,越需要强调技术的力量。面对突如其来的疫情,对于科学技术行业来说,为了获得教育、医疗等行业的解决方案,推进技术普及,提高科学技术,一方面是企业责任的反映,对于企业来说,也是云计算、AI、5G等尖端科学技术的优秀精金石,检验技术落地的机会。这次疫情的到来,无论是在线教育、疫区机器人、AI辅助临床、AI警报测温等……疫情现在,各种新兴技术都显示出强大的能量和潜力,协助人类新的定义世界。

让教育公平上台阶的一切都有两面性。对教育行业来说,疫情流行期间的假期不时学习既是挑战也是机会。教育是立国的基础。

长期以来,优质教育资源严重不足,教育不公平是我国教育中仅次于痛点和难题,也是教育部最关心的问题之一。2018年,《中国青年报》的《这个画面有改变命运的可能性》的文章印刷了朋友圈,寒门子弟通过网络转播反击的传说故事,让很多人意识到科学技术在提高教育公平方面有很大的影响。

在这次疫情流行期间,利用互联网将高质量的教育资源送到所有学校,教育肯定不会公平。国务院参事、友成基金会汤敏、国务院参事室金融研究中心研究员左小蕾指出,今天疫情防控严峻形势下的假期不定期学习是必须开展的全方位、大规模教育信息化的普及试验。

所有学生,无论是重点学校还是脆弱学校,无论是城市学校还是农村学校,每个人都使用同一个平台的资源来自学校。让全国家长和学生亲身体验如何互联网教授全市、全省甚至全国最差的课程,让学校教师有机会改变传统的教育方式,确实是因材施教。2月12日,在国务院自卫联合控制机制就教育系统疫情对策召开发表会上,记者说:对于偏僻山区的孩子没有条件的网络课,如何解决问题?教育部基础教育司司长吕玉刚说:假期不时学习应该是广义的自学,自学方式也应该多种多样,一定程度上是全然意义上的在线自学。

各地要特别关心农村边远贫困地区学生的自学问题,尤其是农村镇守儿童,要给予更多反对。针对家庭自学的特点,采取多种方法不反对和服务。同时,为了协助偏远贫困地区的学生扩大自学途径,获得自学资源的反对和服务,从2月17日开始,中国教育电视台的第四频道通过直播卫星平台向全国用户传授课程的自学资源。节目复盖面积偏僻的农村地区,特别是网络信号弱,有线电视不通的地区。

互联网、云计算、AI技术等,推进这场教育公平消费战。总结新冠肺炎的流行为这个春节弥漫着阴霾,数万人忍受着病痛的虐待,学校延期入学,企业延期开工,扰乱了各行业的生活节奏。

在学生不能回学校的情况下,假期不时学习作为应急措施,将在线教育转移到在线,可以最大限度地减少疫情对孩子们自学的影响。大屏幕小屏幕一齐登场,科技企业获得强有力的技术支持,为国家队获得高效稳定的云教室,不仅可以确保全国约1亿8千万中小学生在线自学,还可以提高优质教育资源的利用效率,教育也可以乘上网络、人工智能列车,提高教育普及和教育公平。但是,构建教育信息化是一个漫长的过程,不能简单地把课程运送到网上解决问题。

面对突如其来的疫情,学校赶紧上马,教师也打算严重不足,在假期不时学习的实施过程中,总是没有问题。对于传统的在线教室教师来说,也是在线教育能力的考验。

无论是国家云教室还是其他在线教育转播工具,都必须明确处理具体情况。总之,教师应该有多种自由选择,积极探索各种教育模式,学生也应该根据自己的接管能力,寻找适合自己的自学模式。

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